成功开办GAC中心

在美国学习、工作多年后,我于三年前回到了中国,并与昆明市外国语学校合作创立了GAC(Global Assessment Certificate,全球评估证书)中心。在GAC中心的运营实践中,我不仅积累了大量的市场营销,教学,管理以及培训教务人员的经验,并深信GAC项目,作为一个优秀的国际大学预科项目,绝对可以为立志赴欧美大学深造的中国高中毕业生打下良好的基础。

我在赴美之前曾在国内完成英文本科专业,然而即便如此,我在美国的大学本科学习中依然遇到了无数的问题。很长的一段时间,我都疲于应对大大小小的论文、演讲,不计其数的专业术语,以及中美两国的文化冲突。我到美国重修本科,学习的是电脑信息技术和数学,研究生学习的是数学课程与教学。这段学习生涯给我提供了一个很好的机会了解并欣赏东方学生的智慧和努力。后来作为美国一所高中的授证数学教师,我更深刻地认识的到要从美国大学毕业有多难;据我所知大约30%的大学生在大学第一年就会放弃学业,差不多一半的学生无法顺利毕业,尤其是少数族裔学生;这组数据不得不让人惊讶!基于对这些情况的了解,我回国开办了GAC中心,相信通过中心9个月紧凑、高强度的全外教授课模式、着重培养学生独立学习技能,以及完善的ACT(美国大学考试)和IELTS/TOEFL(雅思/托福)课程培训,定能让我们的高中毕业生掌握足够的知识、技能,并从心理及文化上做好准备,最终从美国大学按时顺利毕业。

在中国大陆,开办国际预科项目,例如GAC,有利也有弊。对教育企业家来说,好像云南省这样相对欠发达的省份,却代表着无限的市场潜能:这里相对来说并没有那么多管理良好的国际教育机构为有抱负的中国学生服务,所以行业竞争没有那么激烈;但在这样落后的省份开展这个项目也有很多障碍:大多数的学生和家长并不了解诸如此类的预科项目,仅仅把目光停留在出国留学的最基本要求上,即通过相应的语言考试并拿到签证。他们的注重表面使得他们忽略了预科项目的实质以及在精神上培养学生适应美国大学生活和文化的重要性。

要想成功地开办一个例如GAC这样的国际预科中心,要求开办者不仅要洞悉学生和家长的心态,并且悉知国际教育的目的性和具备相关的经验和技能。这首先就要求开办者要以建立和维持一个高质量、高标准的国际教育准则为先,而不是把目光仅仅局限在利润上;同时还要投入大量的时间和精力把学校建立成为一个值得信赖、可靠的学校。要成功管理一个专项性极强的国际团队,管理者还需要知道怎样将西方教学法、管理风格和当地风格结合起来,这其中就包括怎样制定一个合理的营销策略以使中心能够在昆明这样一个中等城市口口相传。总之,成功地营运GAC等国际教育项目,要求管理者拥有高度的责任心,尊师重道,具备运用中西合璧之法管理国际人才的管理才能,同时还要注重家长和学生的需求。

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宋克(Ke Song)昆明市外国语学校GAC国际大学预科中心主任

宋克(Ke Song)昆明市外国语学校GAC国际大学预科中心主任